为进一步推进本科人才培养模式改革，促进学生个性发展，提升综合素质，我院根据学校个性化培养周工作安排，并结合学院本科教学实际工作有序开展个性化培养周活动。
本周我院开展的个性化培养周活动分为三个类型：科研实践、技能训练、讲座报告。
科研实践模块：开展的课程包括《Android简单新闻版面开发》，共30人参与;《锂电池中试》，共10人参与;《专业方向综合实训》，共34人参与;《专业认知实践》，共61人参与。此外，我院还针对物理学拔尖人才班和工科专业卓越工程师班近100位学生开设了专项科研训练活动;安排集中开展大学生创新创业计划项目专项科研活动。
技能训练模块：包括电工电子实训，共275人参与;教育见习，共128人参与;中学物理教具制作培训，共29人参与；物理演示实验体验，共60人参与。
讲座报告模块：包括《自充电能源器件》，共139人参与；《新能源材料与器件》，共137人参与；《谁引诗情到碧霄——物理世界奇遇记》，共225人参与；《物理是什么——你学的可能是假物理》，共126人参与；《量子计算科普》，共140人参与；《超导材料及其技术应用》，共178人参与；《物理学的人文情怀》，共200人参与；《简单物理问题的编程入门》，共140人参与；《光波导在量子信息和量子计算中的应用》，共128人参与。
11月10日下午，省级高校青年教学名师叶晴莹博士主讲的物理演示实验体验课在理工3-304开课。用于实验演示的教具是教师开展课堂教学的重要辅助手段，叶晴莹老师在本次活动中为同学们展示了力学、电学、光学等基础物理方面的多个实验，并让同学们亲自实验或体验实验过程。通过演示实验和学生亲身体验，产生很好的互动教学效果，让学生对物理学基本原理有了更深入的认识和掌握；同时，直观、生动有趣的物理现象有效提升了同学们学习物理的兴趣，学好物理的信心！
11月11日上午，国家“万人计划”青年英才、“闽江学者”特聘教授潘熙锋老师的《超导材料及其技术应用课程》开课。老师阐述了超导体的基本物理特性，以及超导材料在信息技术、宇航航海制造技术、交通领域和电力技术领域等方面的应用。为同学们诠释了 “学以致用、学有所用”的内涵，激发同学们努力学习专业知识，提高综合能力，为我国的科技发展贡献力量。
11月11日上午，国家“万人计划”青年英才、“闽江学者”特聘教授潘熙锋老师的《超导材料及其技术应用课程》开课。老师阐述了超导体的基本物理特性，以及超导材料在信息技术、宇航航海制造技术、交通领域和电力技术领域等方面的应用。为同学们诠释了 “学以致用、学有所用”的内涵，激发同学们努力学习专业知识，提高综合能力，为我国的科技发展贡献力量。
11月12日下午，林钦老师开展《物理是什么——你学的可能是假物理》讲座报告，林老师通过各种有趣精彩的实验激发学生思考，向学生明确提出教师所承担的科普任务，并从实验的实质，实验的科学性入手，教导学生区分片面化的“假物理”，究物极理，不断探索求证现象背后的本质，寻找到真物理。
个性化培养周不仅丰富了学生在校生活，促进了学生全面发展；同时，通过个性培养周活动，加强了师生之间的有效沟通，教、学相长，有效促进了我院教风、学风建设和人才培养质量。
