物理与能源学院举办“教学智变”AI融创教学工作坊

物理与能源学院举办“教学智变”AI融创教学工作坊

为推进人工智能与教育教学深度融合，我院根据教务处的工作部署安排，在10月14日下午知明1-108教室举办“教学智变”AI融创教学工作坊，共有来自全校50多位教师参加，工作坊由学院院务委员陈桂林教授主持。

副院长陈水源教授在致辞中表示，人工智能正深刻重塑教育教学的形态与逻辑，推动AI与教育教学深度融合，既是落实教育数字化战略行动的重要举措，也是提升人才培养质量的内在要求。他希望与会教师以此次工作坊为契机，把AI理念与方法融入课程建设与课堂教学，共同探索AI赋能本科教学的新路径、新模式，推动学院本科教育教学改革走深走实。

能源与材料系陈越教授以国家级一流课程《储能原理与技术》为例，作了“从PPT讲授到个性化学习：AI赋能教学新形式的初探索”专题汇报。他针对储能课程知识体系庞杂、课堂互动浅层化、工程实践难开展、评价方式单一等痛点，介绍了智慧课程建设“六步法”：选择大模型、构建知识图谱、设计教学内容、开发学科智能体、实现人机协同交互、推进个性化推荐。课程现已建成“知识—能力—问题—素质”四维图谱和专属知识库，开发了辩论仲裁智能体“储储”等智能体矩阵，并融合AI-VR虚拟仿真、数字人交互，形成了“课前定制路径—课中思辨协同—课后数据画像”的全流程AI教学闭环。此外，他现场演示AI备课助手、一键出题、智能批改等雨课堂功能，分享通过考核引导、游戏化工具提升学生AI使用率的经验，并结合教育部《中国智慧教育白皮书》的“四个未来”构想，构建“师—生—机”三元协同的未来课堂，为AI赋能工科教学提供了实践案例。

学院原院长、国家教学名师黄志高教授做了点评，他表示，陈越教授以国家级一流课程为载体，把AI深度融入课程设计、课堂互动与学习评价的全流程，形成了可复制、可推广的实践范式，具有很强的示范意义。他建议与会教师结合自身课程特点，主动拥抱AI技术，在教学内容重构、师生互动方式、过程性评价等环节加强探索，切实提升课堂教学实效和人才培养质量。

本次工作坊展示了人工智能技术在工科教学中的创新应用，为学院推进AI与教育教学深度融合提供了可复制的实践样本。学院将以此次工作坊为契机，持续探索AI赋能教学的新路径、新模式，进一步推广智慧课程建设经验，为教育数字化转型贡献力量。